单位名称 | 杭州市余杭中学 | 法定代表人 | 王书力 |
住所 | 杭州市余杭区余杭街道文一西路2228号 | ||
开办资金(万元) | 11118.17 | 经费来源 | 财政全额补助 |
年初数(万元) | 10122.75 | 期末数(万元) | 13157.18 |
宗旨和业务范围 | 实施高中学历教育,促进基础教育发展。高中学历教育(相关社会服务) | ||
统一社会信用代码 | 12330110470392686J | 举办单位 | 杭州市余杭区教育局 |
开展业务情况 | |||
一、基本情况 | 在2024年度,本单位在余杭区教育局的悉心指导下,严格遵循《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》,以及其他相关法律法规的要求,紧密围绕核准登记的宗旨与业务范畴,积极有序地开展各项工作。现将具体情况概述如下: | ||
二、开展的主要工作及取得主要效益 | 1.实施高中学历教育,促进基础教育发展,提供高中学历教育。(1)2024年度,共招收高一年级新生14个教学班,高三共毕业学生14个班。(2)学校坚持执行“科研兴校”的理念,以课题研究引领教育教学的高质量发展,坚持教育教学改革以教科研为先导,牢固树立教科研必须真正有效地服务于教育教学、落实于教育教学实践中的思想。(3)学校积极转变传统课堂模式,坚持理解为先的课堂建设,以“情境创设、任务驱动”为关键,要求“教学合一”,优化课堂教学,最大限度提高课堂教学效率。(4)学校以培养“勤奋求是文明的新时代禹志青年”为德育目标,以“禹志学科素养节”“苕溪文化艺术节”“长乐生活成长节”三大校园节,织起具有余中特色的校园德育文化网,不断实现德育创新,不断增强德育工作的针对性和实效性,以德育特色促教学发展。(5)2024年,学校将思想政治教育深度融入学校教育教学的各个环节,实现知识传授与价值引领的有机结合,构建起全员、全程、全方位的育人格局。(6)学校始终严格遵循职责范围开展业务活动,未出现超出范围或一年内未开展业务活动的情况。在运营过程中,学校保持了良好的信誉,未发生任何违约事件、社会投诉或法律诉讼。同时,学校严格管理财务,未出现抽逃、转移开办资金的行为。此外,学校还高度重视证照的规范使用,未发生涂改、出租、出借《事业单位法人证书》或印章的情况。2.2024年取得效益:2024年,林国爽老师被评为杭州市五星级学科带头人,汪韻青、程建新等两位老师被评为杭州市四星级学科带头人,侯小娟、陈丽、胡艺、董伟强、宣杭章、张彬等六位老师被评为杭州市三星级学科带头人。李飒飒、章婕等11人被评为余杭区骨干教师。2024年余杭区奋进杯学业能力提升活动中,共计139位同学获奖,其中一等奖17人,二等奖51人,季宝璋、胡艺、张彬等10位老师荣获优秀指导教师称号。2024年高考再创辉煌!纯文化特控线上线人数达到106人,比例保持在20%以上,超额完成了教育局给定的任务,一段率保持99%以上,高考成绩实现稳定增长!在余杭区第二十三届中小学艺术比赛中,共获得余杭区3个二等奖,1个三等奖,取得优异成绩。在余杭区第二十届中小学“品味书香诵读经典”读书节活动中,我校侯小娟、陈刚等老师精心指导学生,获一等奖5人,二等奖7人,三等奖4人。 | ||
三、存在的主要问题 | (三)存在的主要问题:1.教学理念有待更新。部分教师的教育教学观念、教学方法依然比较陈旧等问题,竞争意识不强;教学缺乏民主、合作、开放、自主的风格。还有部分教师缺乏教学反思的意识和能力,不能将教学实践中的经验提炼到用教育理论来分析研究,缺乏教育科学研究的动力和能力。2.高考研究有待加深。目前的新高考、新教材背景下,对高考、选考的研究还需进一步加强。3.德育工作时效性有待提升。学校要进一步提高德育工作的实效性,需要在订立计划、发挥团队合作、跟进教育成果、加强同学的参加度等方面进行认真的思考和实践。 | ||
四、下一步打算 | 1.余杭中学将持续强化领导干部与教职工的奉献精神及敬业精神,视之为学校发展的坚实基石与教育事业成功的核心要素。2.学校需要加大师德培训和业务能力培训力度,开展大量实际、有效的工作。3.学校将进一步完善奖励制度,鼓励教师通过学习、研修等方式加深对新高考的理解,把握改革的方向,调整课堂教学的要求和评价机制,丰富体育、艺术、传媒等多元方向的学生培养,扎实提高教学实绩,增加选择权,满足个性化的育人目标。 | ||
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 | ||
相关资质认可 | 《事业单位法人证书》有效期至2026年03月11日 | ||
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2024.03.13学校被余杭区教育局党委授予5A级平安校园;2024.02.09历史教师成长共同体会被共青团杭州市余杭区委员会授予余杭区青年文明号;2024.10被余杭区教育局授予余杭区第二十届中小学“品味书香诵读经典”读书节活动优秀组织奖 | ||
接受捐赠以及使用情况 | 无 |