本报讯 （通讯员 宋婷） 近日，在教育部组织开展的中小学科学课程实施典型案例评选活动中，余杭选送的《“研学创”三位一体打造科创教育余杭范式》入选第二批全国中小学科学课程实施典型案例，系全市唯一入选案例，全国区域层面推进大科学教育的案例仅6个。

本次征集活动由教育部基础教育教学指导委员会科学教学专业委员会组织开展，从科学课程教学方法与模式的创新案例、科学课程资源建设的创新案例、县域小学科学学业评价方案、中学科学类课程跨学科实践案例、区域加强中小学科学教育工作案例六个方面进行评选，经专家评审，共有50项成果入选。

“研学创”三位一体打造科创教育余杭范式，介绍了余杭历时三年构建区域“大科学教育”育人体系的成果。“研”，即聚焦科学教研价值，加强科学师资培养，培育学生核心素养；“学”，即完善科普课程体系，拓宽科普教育途径，形成科普教育文化；“创”，即调动社会力量，做强科创品牌活动，整体推进科创教育。

近年来，余杭以科创教育为人才培养“新引擎”，在教育“双减”中做好科学教育加法，举行形式多样的科技创新实践活动，让余杭学子走近科学、热爱科学、探索科学，形成了具有余杭特色的科创教育体系。

近三年来，余杭累计获得国际级、国家级、省市级科创奖项454个，余杭学子在教育部官方赛事和白名单科创赛事中共获市级以上奖项785项，其中国家级奖项115项，省级奖项321项，市级奖项349项。2023年，余杭区成为全省最早实现中小学阶段人工智能课程全覆盖区县，获评杭州市中小学生科技节优秀组织奖，成功创建第二批全国科普教育示范区。