7月21日，在章太炎故居游客服务中心的国学讲堂，二十余位来自浙大校友会外国语学院分会的成员前来聆听李秋健老师《我眼中的中国传统教育》第一讲。

何为中国传统教育的真面目

李秋健老师致力于中国传统教育理论研究十余年。在当今中国传统文化复兴的背景下，李老师探讨了中国传统教育能否解决现代家庭伦理和儿童教育的问题。

参加讲座的家长们大多面临着孩子教育的困惑，希望从李老师的讲解中找到答案。李老师通过大家熟悉的科举制度，揭示了许多人不了解的事实：科举制度通过八股文选拔出国家干部，这背后有什么样的标准和依据？

李老师提出“代圣人立言”的概念，即代圣人孔子发言。圣人是已经明了宇宙真理——“道”的人。也就是说古人所提倡和践行的教育，是学习悟道的圣人，他们真正了解了孩子成长之道，五伦关系之道，为人处世之道。因此，教育的根本围绕“道”展开，就不会迷失方向。

中国传统教育的核心

李老师强调，中国传统教育的核心是培养人的“德”。“德”是藏在人内心深处的“道”。古代圣贤认为，只要有“德”，“才”的培养就不成问题。现代人的很多焦虑和对教育的困惑，

恰恰源于对“才”过度内卷而忽视“德”的重要性。李老师指出，当今社会有才无德之人往往陷入内心脆弱、追求名利的困境，而按照古人的教育理念，即便有德无才，亦可保证幸福的一生。

古人对才学教育的原则

才学教育应当合道，李老师总结了古人对才学教育的三条原则：一是在孩子13至15岁时树立人才观，而后开始学才；二是根据社会需要选择学习内容；三是根据个人专长和兴趣选择学习方向。只有遵循这三条原则，才能确保教育不浪费生命能量，每个家庭也无需攀比和“鸡娃”，而是专注于培养“德”。

李老师指出，德的养成需要长期熏习、记忆和实践。讲座旨在普及知识，但德的养成更需要在现实生活中跟随圣人经典脚踏实地实践教义。家长们也需要树立志向，在这方面投入时间和精力。

每位前来聆听讲座的家长都深受启发。有家长在听完讲座后表示，期待在大家的共同努力下，重拾教育的本真，让我们这一代和下一代在追求“德”“才”的过程中，体悟和传承国学的力量。