2021学年，余杭区中等职业教育深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大、全国、省、市职教大会会议精神，认真落实国务院《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）、中共中央办公厅 国务院办公厅《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》、《教育部等九部门关于印发《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》的通知》（教职成〔2020〕7号）、《浙江省深化产教融合推进职业教育高质量发展实施方案》（浙政发〔2020〕27号）、《浙江省职业教育“十四五”发展规划（2021—2025年）》、《杭州市人民政府关于印发杭州市深化职业教育改革实施方案的通知》（杭政函〔2021〕47号）、《余杭区“十四五”教育事业发展规划》、《余杭教育高质量发展奋进计划》（2021-2025年）文件精神，进一步规划全区职业教育整体布局和专业设置，促进职业教育与产业人才需求精准对接，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，加快构建全区现代职业教育体系，以培养更多高素质复合型技术人才，更好服务全区职业教育和地方产业的高质量发展。

一、区域学校概况

1.1.办学特色明显，专业集群发展

行政区划调整后，我区中职学校由原来的7所缩减为2所（良渚职高和闲林职高），占地面积约9万平方米（其中闲林职高有19087.89平方米为租赁用地），共有在校生3265人，在职在编教职工237人，专任教师234人。相较分区之前，整体学校规模和专业数量相应减少，但2所学校整体办学实力较强，且均已在多年的发展中，形成各自的办学特色和专业集群建设。

良渚职高坚持走“质量强校，文化润校，特色亮校”的内涵发展道路，并结合得天独厚的地理区位和办学实际，致力于打造一所“良渚特色、杭州示范、浙江知名”的现代化职高，在办学实践中学校逐步构建起与地方产业发展相契合的“三大专业集群9个专业”的格局，即“化工环保类（精细化工技术、环境监测技术、分析检验技术）、烹饪类（中餐烹饪、西餐烹饪、中西面点）、财经商贸类（会计事务、物流服务与管理、休闲农业生产与经营）”的专业结构。其中，烹饪专业是浙江省优势专业，化工专业是杭州市名专业。

闲林职高坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，提质培优，引领教职员工争做学习强手、教学先锋、管理能手、服务标兵。近60年的办学历程，学校构建了以“闲文化”为核心的特色文化体系，形成“教育服务、现代制造、数字文创、园林艺术”4大专业集群。其中，幼儿保育专业是浙江省高水平建设专业，电子电工专业是浙江省示范专业，电梯安装与维修保养专业是目前我市唯一一个电梯相关的专业。

1.2.以评以创促建，主要成果突显

2021学年，两校继续稳扎稳打，既注重学校的整体规划，又关注专业的特色发展和学生的综合培养。闲林职高荣获全国“职业院校服务全民终生学习”项目第一批实验校、浙江省中小学信息技术提升工程2.0示范校、杭州市手球示范校、杭州市示范教科室、第三批“清廉学校”示范点等；良渚职高获浙江省餐饮协会常务理事单位、浙江省实习基地（中职烹饪“传创式”实习实训基地）、浙江省健康促进学校（银牌）、复评为杭州市中小学幼儿园（2022-2026）示范教科室等。此外，良渚职高《千年文化宴：烹饪传创型人才培养模式的构建与实践》、闲林职高《全科画像·能力进阶·课园融合：中职幼儿保育人才培养创新》分获浙江省教学成果奖一等奖、二等奖，良渚职高教学成果同时经由省里推荐送评至全国角逐国家教学成果奖评选，充分彰显了两校的整体办学实力和成果凝练。

二、学生发展质量

2.1.坚持党建引领，擦亮“党建+育人”品牌

2021学年，全区各中职学校把党的教育方针全面贯彻到学校立德树人工作各方面，擦亮“党建+育人”品牌。良渚职高全体教职工深入学习贯彻党的二十大精神，持续完善党建工作制度，组织好主题党日活动，努力提升学校党建工作科学化水平，创建学校党建示范点，提升全体教职工政治素养，为推进学校高质量发展新局面提供坚强的政治和组织保证。闲林职高积极打造“三色润心”（红色引领、古色传承、绿色发展）特色党建工作品牌，成功创建杭州市第三批“清廉学校”示范点、清廉杭州建设优秀实践案例。“红色引领”即用红色理念武装头脑，夯清廉办学之基；“古色传承”即用传统文化润泽心灵，铸清廉办学之魂；“绿色发展”即用绿色行动擘画梦想，锤清廉办学之实。

2.2.秉承立德树人，提升学生综合素质

2021学年，全区中职学校始终秉持“立德树人”、“质量为本”的教育方针，遵循中职学生身心成长规律，以促进学生全面发展和终身发展为根本目标，以培养品德优良、人文扎实、技能精湛、身心健康为核心，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。良渚职高践行“精雕细琢，成就良匠人生”的办学宗旨，围绕“育人”中心，站位“职教”大局，以小学校大职教情怀，践行校园“三精三玉”文化理念。闲林职高秉承“循自然，尽其才”的教育理念，培养“德贤、技娴、能衔、心闲”的现代职业人，积极打造“人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才”的浓厚氛围。

全区开展职业教育活动周、“三美人物”进校园、世界技能大赛冠军进校园、浙江省劳模进校园等系列活动，加强中职思想道德教育、爱国主义教育，强化社会主义核心价值观教育，弘扬爱国主义精神，激发广大师生爱国热情，凝聚奋进新时代的磅礴力量。

2.3.注重在校体验，提高学生幸福感

2021学年，我区各中职学校继续坚持五育并举，德育教学理念不断更新迭代完善，培育学生的核心素养，增强学生的在校幸福感和参与感。如闲林职高围绕“立德树人”根本任务，对接中职学生核心素养发展新要求，总结凝练学生“三雅·四美·五艺+”核心素养培育目标，创新学生核心素养培育体系，打造文化育人、管理育人、服务育人及实践育人“四育”窗口。良渚职高着力打造“匠心琢玉、厚德成器”育人品牌，充分挖掘玉文化内涵，即 “玉不琢不成器”的谦逊治己风尚；“宁为玉碎”的坚韧缜密气质；“润泽以温”的无私奉献品德。从我与自己、我与职业、我与社会三方面提炼学校“三精”文化育人理念: 精益求精——面向自我积极探索反省；精雕细琢——面向职业专一坚定；精诚之至——面向社会谦和奉献，培养德才兼备型技能人才，同时通过玉鸟、玉琮、玉璧三类玉徽章的进阶评价，激励学生文化养成，促进素养提升。

2.4.升学就业并举，拓宽学生毕业出路

坚持升学与就业并举，2021学年全区中职学校学生高职考成绩和就业态势良好。全区1037名职高毕业生，全省前10名7人，前100名41人，本专科上线率90.3%，上线率远超省市平均水平。毕业生就业率达99%，优秀毕业生顺利进入西奥电梯有限公司、望湖宾馆、大华饭店等知名企业就职。此外，注重人才培养层次和规格提升，除通过单考单招、自主招生、中高职一体化等多渠道实现学生“优升学”外，进一步推进中高职一体化人才培养的改革和长学制人才培养模式的探索。今年8月，杭州城西科创大走廊名校集团化办学深化行动启动仪式上，浙江工业大学与余杭区教育局正式签约，拟将闲林职高挂牌浙江工业大学职教学院附属学校，同步开启余杭职教高地项目建设。

2.5.推进创新创业，夯实学生成长平台

全区各中职学校依托区域经济和产业布局，不断加大资金投入力度，结合专业和产业发展需要，岗位技能和人才培养需要，加大创业指导，积极开展创新创业教育，在校内建设创新创业工作室，加大创新创业指导和创新创业教育，注重人才培养专业的跨界性、复合型和发展性。目前，各校均已拥有多个校内外创新创业孵化基地，有效培养学生的创新意识和创业能力，为广大学生职业素养的全面锻造创造更佳的平台。

2.6.注重技能提升，关注学生职业发展

我区各中职学校以“师生技能大赛”“文明风采”等竞赛活动为契机，与学校一年一度技能节紧密结合，不断探索完善大赛全员参与机制，将大赛内容、标准全域覆盖教学过程，确保学生人人练习、个个参与，形成“年年有比赛，生生有项目，层层有选拔”的竞赛机制，同时借鉴大赛技术标准和高职考试要求，逐步构建实训、竞赛、抽测一体的专业技能模块考核评价体系。以赛促教、以赛促学，使各类各项竞赛活动成为学校提升教学质量的推动力。闲林职高在“西泠天元杯”首届全国青少年书画大赛中获1个二等奖、12个二等奖、三等奖（高中段最好成绩）；在中国中学生手球锦标赛中获得二等奖；在世界无人机大赛中获得二等奖1次、三等奖1次；良渚职高在2022年杭州市师生职业能力大赛成绩辉煌斩获13金14银25铜，收获位列杭州市奖牌榜第四的历史最好成绩。

三、教育教学质量

3.1.优化专业建设，一盘棋统筹全区规划

统筹考虑全区职高专业分布，并不断进行优化调整。指导良渚职高结合良渚文化和大径山旅游资源开发，做大做强原有烹饪和西餐专业，进一步融合现代农业、酒店与管理服务专业元素。指导闲林职高依据杭州市余杭区产业变化适时调整专业结构，完成从“三大专业集群”到“四大专业集群”的更新迭代。2021学年指导闲林职高完成护理专业筹备与新增工作。

同时，根据《余杭区新建类教育项目三年行动计划》，占地面积约200亩，81个班、3645人规模的余杭科技职业高中（项目名）将于今年年底动工。2021学年已基本完成选址、专家论证、专业规划、学校建设方案制定等工作，区教育局结合未来五年余杭区职业教育发展规划，对新建职高及现有职高的专业调整优化也做了初步计划。

3.2.订制课程建设，体现本土化和特色化

指导区内各中职学校依托地方区域特色和学校发展特色，精心设计开发多融合、多广度的课程。良渚职高开发文化育人“4课程”。依托良渚文化宴，形成了立足区域的文化认知类课程、传承创新的文化技能类课程、跨界合作的文化融合类课程、实践拓展的文化创意类课程。依托课程，形成了以体验熏陶为中心的田野课堂，以技艺传承为核心的民间课堂，以实践内化为核心的企业课堂，以精研传播为核心的云端课堂，以认知理解为核心的学校课堂，5课堂有机整合了育人主体、环境、形式、功能。闲林职高通过学科融合、教材融合、活动融合、价值融合、方法融合等不同路径，开发了一系列“五艺+素养课程”，“五艺+”主要指泡好一壶茶、写好一手字、唱好一首歌、跳好一支舞、讲好一个故事、玩好一类球、下好一盘棋……

3.3.推进教学改革，强化教育教学过程管理

全区各中职学校持续推进课程改革，不断丰富课程内容，完善课程体系。在课程改革理念上，进一步建构了以职业素质为本位的课程改革目标，关注学生的终身发展；在课程内容上，除了拓展专业相关内容，还增加了跨学科跨专业的选修课内容；在课程设计的途径上，联手职教专家、企业、行业共同设计，并进一步保证了学生参与课程改革的决策过程和设计过程；在课程组织实施上，进一步发挥智慧化教学功能，重视学生的实践、体验和反馈，课程组织更为灵活化、教学过程更为动态化。

良渚职高借助校内外名优教师团队把脉问诊，提升教师教育教学理念，改革创新课堂教学方式，提高课堂教学成效，突破专业发展和教师发展中的瓶颈，有效提升学校教师队伍素质，提高教育教学质量，推动专业内涵建设，促进学校健康快速发展。闲林职高携手区域内知名企业、高校，共建“三方”协同实训基地，实现教学环境岗位化，已初步构建了“情境仿真、项目驱动、做学结合、线上线下混合”的教学新生态。学校全面推进专业课教学理实一体化改革，专业课教学由原来的“专业理论课+实践操作课”转变为理实一体课，边做边学，学做结合，有效达成“做中有学习、学中有思考、思中有引导”的学习目标。

3.4.引进职教名师，做好本土教师培养工作

2021学年，全区出台教育人才新政，积极做好高层次教育人才的绩效考核和奖励发放，发挥名优教师引领作用。面向全国引培名优教师，注重分层次引进全国优秀教师和青年储备人才，闲林职高成功招引全国优秀班主任朱周周老师。

本土职教教师队伍培养上，推行新教师三年浸润式培养“星计划”、名优教师“领航工程”，从培训载体、内容、评价上进行全新变革，让区内名优教师快速成长；组织师生拉练赛、专业课教师说题说课大赛、技能比武大赛、文化课老师解题能力测试等，确保全员参与、全程公开，全覆盖落实师能建设新模式；基于教师需求推出匹配教研主题和培训项目，精准设置课程，精选专家，做好专业引领。通过推门听课、飞行调研、靶向问诊、“全景式蹲点”、“全息式论证”等方式对教师进行精准指导，激发内生动力，助推教师成长。

新增专业教师培养上，通过引进区外名优教师、学校自主招聘符合教育教学要求的企业经营管理人员、专业技术人员和高技能人才等实现专业的快速起步发展，提前做好新教师的招聘工作并统一组织赴企业提前跟岗锻炼、区外学校培育等；引进大师、工匠、企业优秀技术人员以及民间工艺大师等到校兼职任教，建立技能大师工作室。

3.5.校企协同育人，打造产教融合平台

职业教育的特点是以产业发展为指引，以就业为导向，培养符合产业发展所需的具有综合职业素养的技能人才。

新时代背景下，对于职业教育的学历、技能水平都提出了更高的要求。我区也在不断探索通过多种方式、多种平台协同育人，不断提高人才培养规格和技能水平。

一方面，继续加大校企合作力度，深化“引企入教”和“引师入校”，支持企业深度参与中职学校人才培养过程，全面推进现代学徒制。如支持闲林职高租赁塔基山，并与杭州艺树园林有限公司合作共建塔基山园林实训基地、区级青少年劳动基地；同时，闲林职高引入上市公司亚龙教育装备集团的杨鹏远大师，建立学校“电梯医院”。再如良渚职高，吸引李法根食品有限公司负责人李法根、浙江旅游集团餐饮委员会主任屠杭平在校内成立“李法根传统糕点技能大师工作室”、“屠杭平烹饪技能大师工作室”，依托大师工作室，深化产教融合，有效推进现代学徒制。同时，良渚职高继续对接塘栖法根糕点食品有限公司、杭州新新饭店，民生药业等校企合作企业，加强与“余杭区食品药品监测中心”的合作交流，围绕“绿色食品检测”专业，建好“绿色食品”检测中心，挂牌成立以浙江大学博士研究生邹明明为主要负责人的“明明食品安全工作站”。

四、国际合作质量

2021学年，受疫情影响，我区国际合作相对较少。良渚职高凭借专业特色，积极承办由浙江中华文化学院举办的“‘海外蒲公英使者’集训班 ”、德国约翰内斯·阿尔图休斯高级中学的师生来校体验中华美食制作等系列培训活动。闲林职高积极探索教育国际化，开展“国际理解教育进课堂”活动，组织开发国际理解教育校本课程，开设国际理解教育主题选修课。推进“国际理解教育进社团”活动，将国际理解教育贯穿于学生活动中。

五、服务贡献质量

5.1.服务地方经济，助力产业发展乡村振兴

组织区内中职学校充分对接区域经济社会发展和社会人员培训的需求，积极落实职业院校实施学历教育与职业培训并举的法定职责，广泛开展各类社会人员培训，2022年完成各类社会培训4929人次。良渚职高联合良渚遗址志愿者总队开展学雷锋 迎亚运 向未来——良渚职高青年志愿者建设良渚遗址公园志愿服务“亚运V站”活动，组成几个小队为来访的游客们做好宣传、引导、介绍等志愿服务工作。闲林职高以“职业教育助力乡村振兴”项目为主要抓手，坚持服务农村，不断拓展培训空间，适应各类培训对象需求，切实开展好新业态从业人员技能培训、在职人员继续教育、新市民素质提升培训、全民数字技能培训等系列工作，积极参与街道精品村建设，协力构建校－企－村合作助农计划，服务美丽乡村建设。

5.2.发挥专业特色，提升重点人群技能水平

指导区内中职学校结合特色专业和品牌专业优势，积极组织开展各类职业培训，提升重点人群技能，丰富社区居民生活。如良渚职高坚持职业教育服务地方经济和社会发展的宗旨，彰显职业学校的社会服务功能，不断拓展和创新“内联外拓、资源共享”的社会培训空间服务社会，凭借学校烹饪、化工、会计、物流专业优势，积极开展在岗职工、转岗职工、单位厨师、社区居民等常态化的社会培训服务。如联合区内良渚街道教育指导和社区教育中心学校联合组织余杭区教育系统食堂厨师烹饪培训。闲林职高立足幼儿保育专业，以幼儿动商教育（幼儿手球）为抓手，开展了系列幼儿园幼儿动商师资培训活动；立足浙江省电子电工实训基地优势，面向社会开展了电工等技能培训。

六、政策落实质量

6.1.加大生均经费投入，以标准优化保障学校良性运转

全区职业教育经费列入财政预算，并实现逐年提高，职业教育经费投入稳定增长机制进一步增强。全区中等职业学校均已建立生均经费制度，同时进一步优化全区教育系统公办学校公用经费保障机制，针对中职学生生均经费，根据其教学特点和办学成本等因素确定差异系数，更科学合理地保障学校经费，特别是与战略性新兴产业匹配度高的专业，有力保障了余杭职业教育的稳健发展。

6.2.组织各项专项排查，以规范办学助推学校健康成长

注重办学规范、注重工作落实，2021学年组织高中与成人教育科、督导科、计财科、资产运营中心等职能科室，开展中职学校教材教辅征订、安全工作、清廉学校建设及专业课教师进企业实践锻炼自查自纠、校企合作专项督查、实习生管理工作专项督查等检查工作，以查促改，以改促进，助推学校健康良性成长。

七、面临挑战

7.1.面临挑战

7.1.1.挑战1：专业集群建设不够健全，全区学校规模偏弱

行政区划调整前，原余杭区根据产业局部定位专业布局，各职业专业设置实行错位发展，当时，全区共有54个专业。这为当时全区职业教育的高位发展（走在全省前列）作出巨大贡献。但分区后，原有的专业格局被打破，原先6所教育局直属职高，临平区占4所，我区占2所；原先有54个专业，现仅有25个专业。从专业结构上来看，因原有与数字经济、智能制造、医药护理等相关专业主要布局在临平区，现余杭区2所学校专业布局不健全，且在人工智能、数字经济、装备制造、科技文创等与余杭区区域经济发展高度契合的产业领域专业设置几近空白，无法更好服务本土企业发展和地方人才培养。

7.1.2.挑战2：现有统筹机制不够完善，多部门联动缺乏

2020年11月，浙江省人民政府印发《浙江省深化产教融合推进职业教育高质量发展实施方案的通知》（浙政发[2020]27号），再次提出要加强与产业行业对接，健全专业设置动态调整机制，要充分发挥省发展改革、经信、人力社保、农业农村、卫生健康等部门的作用。近期，杭州市教育局牵头，已在进一步推进市职业教育联席会议制度建立。但截止目前，我区职业教育统筹协调机制还不够完善，职业教育联席会议制度尚未建立，资源未能集中整合、极效利用，极大影响了我区职业教育的高质快速发展及产教融合相关工作的推动和落实。

7.2.对策与展望

7.2.1.加快职业教育发展，打造余杭区职教高地

加快统筹规划全区职教资源和专业结构，有序推进新建扩建职高项目进程，引导专业发展布局，推进产教融合互动、智能绿色发展；构建一体化人才培养体系，申报高水平专业五年制人才培养试点；继续探索书证融通机制，引导学校参与“1+X”证书制度试点，进一步提升专业层次，发挥服务优势。

7.2.2.拓宽升学就业路径，培育高质量技术技能人才

继续加大与高等院校、知名企业的合作力度，扩宽升学和高质量就业路径；大力推进“职校+高校+名企”中高职一体化人才培养之路，探索长学制人才培养模式，更多地为行业、企业培养高端定制人才，切实保证学生高质量就业和就学。

7.2.3.构建社会服务体系，提升职业教育办学活力

共同富裕示范区建设背景下，进一步联合发改、人社、经信等部门，按照“需求导向、高端定位、服务产业、校企共享”的工作思路，依托现有职高和新建职高，打造实训中心和培训基地，面向企业、院校和社会各界提供公共实训、社会培训、职业技能培训等服务，承接各级各类职业技能竞赛和行业竞赛，提升学校办学活力和社会服务力。

7.2.4.完善职业统筹协调机制，培育产教融合联盟

促成职业教育联席会议制度的建立，完善职业统筹协调机制，与发改、人社局、卫健局进一步对接行业协会产教融合相关事宜。进一步联合教育集团、行业协会，围绕职业学校的办学模式、人才培养模式开展讨论，深化选择性课程改革的实施，完善职业教育课程体系，努力推进课程内容与职业标准、教学过程与生产过程、毕业证书与职业资格证书的三大对接。全面推进素质教育，深化产教融合，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。

7.2.5.注重职教氛围营造，扩大职业教育影响力和吸引力

进一步加强对职业教育的宣传力度，落实办好“职业教育活动周”等职教活动，扩大职业体验范围，加大对促进职业教育发展的先进企业、个人和重大成果表彰奖励和宣传力度，讲好职业教育故事，弘扬工匠精神，展示职业教育风采。树立职业教育典型，形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的社会氛围，大幅提升职业教育的社会影响力和吸引力。

附件：1.杭州市闲林职业高级中学2023年（2021学年）年度教育质量报告（发布稿）.pdf

          2.杭州市良渚职业高级中学2023年（2021学年）年度教育质量报告（发布稿）.pdf